随着《幼儿园工作规程》与《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，幼儿园以游戏为基本活动、教育应促进幼儿主动学习已成为共识。为幼儿提供丰富适宜的环境和活动材料、支持幼儿的自主探究和主动学习，已成为提高教育质量的关键。那么，如何让环境成为幼儿主动学习的向导呢？9月26日，鼓楼区民管办、鼓楼区社区学院邀请温泉幼儿园王路颖副园长给大家带来《让环境成为幼儿主动学习的向导》专题讲座。

       课上王园长首先给老师们深度的解析了幼儿环境的重要性。讲座围绕环境创设和区域材料投放，阐述怎样从无到有、从少到多，逐渐发展为让材料能物化教育目标，通过环境和材料引导支持幼儿主动学习的过程。根据老师们提出的问题，王园长建议环境创设需以以下几点为原则：一是环境与教育目标相一致的原则；二是与幼儿发展相适宜的原则；三是教师与幼儿共同参与原则；四是经济实用原则；五是突出特色的原则；六是安全卫生原则。

       教师们更应该支持幼儿的探索和创造活动，让幼儿按照自己的兴趣与能力去选择合适的活动，找到最佳的学习方式从而让幼儿真正实现“自主”学习，感受做小主人的快乐。