贴近民生 开展多元文化教育，提高村民科学文化素养（上）
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中指出要“深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，充分发挥其在凝聚人心、教化群众、淳化民风中的重要作用”。
霞浦县社区学院有社区教育平台，更得有创新的施教机制和有比较丰富的办学经验，为提高村民科学文化素养，开展多元文化教育工作。
一、开设社区文化教育班、提升村民素养
霞浦县三沙镇社区学校于2009年被定为“福建省社区教育实验单位”。学校本着“学习文化、提升素质”的办学理念，开始创办社区教育文化班，学校自编校本教材《文化课教材》，对学员进行识字、写作、计算、音乐、跳舞、计算机基本操作等知识、技能教学，又对学员进行“早教”、“饮食与健康”、“家庭教育”等系列讲座。文化班的长期开办，让部分大龄文盲女学员圆了读书梦。不少学员在获得知识的同时，在家庭和社会都得到应有的尊重。有的通过参加文化学习学习，改掉了平时参与赌博的陋习，有的成为生产和理财的能手。家庭和睦、邻里互助的风气油然而生，出现了丈夫送妻子，子女送妈妈到文化班学习的动人场景，学员们以佩戴“三沙社区教育学校”校徽为荣。从2009年春季开始至今，文化班共办了19个班次，学员达760人次，学习结束发给学员结业证书。
目前，社区教育学校在原来办班的基础上，为了进一步贯彻落实教育部等九部门下发的《关于进一步推进社区教育发展的意见》、《福建省终身教育促进条例》、《宁德市社区教育五年（2016年至2020年）提升方案》及宁德市终身教育工会议精神，更好做好老年工作，创设学习型社会，提高社区居民思想道德、科学文化、体质健康、职业技能等素质，“以学习者为中心，以学习需求为导向”的办学理念，办好社区教育学校，为社区内不同年龄层次、不同文化程度的学员提供一个良好的学习平台。 2017春再次开始招收文化班学员，居民纷纷报名，共招收学员80多人，学员年龄最小的40岁，最大的快62岁。学校把学员分为初级班和高级班，并举行了隆重的开班典礼。
初级班为他们量身定做基础课程，从“人、口、手、耳、日、月”这样简单的日常用字教起，每周学校还特意安排一节娱乐课程-----健美操，深受学员的喜爱；高级班逐步教授一些日常交往礼仪、卫生保健和电脑常识等等。学校立足当地居民需求，社区教育学校结合当地的历史文化、，风俗人情等，编写一套适合学员的学习的校本教材《爱我家乡、增我知识》，深受学员的喜爱。“社区教育文化班”教育平台，针对性地开展好各类切合实际需要的培训教育活动，除文化班学习校本课程外，拓展课程内容有：书法、养生健身、剪纸手工、太极、手机摄影（玩转手机）等课程。
教育班满足了辖区居民对科学文化知识的渴求，提高居民素能。在此基础上，三沙社区学校对他们实施“再培训工程”，将参加文化班学习毕业的男女学员分别送入船员培训班，鞋业加工培训班，焊工技术培训班进行再深造，使他们掌握了谋生的一技之能。通过创办社区教育文化班，提升了居民的文化素质，拓展了居民的视野，增强居民的谋生能力。同时这种以“按需施教服务社会”为导向、集学习就业为一体的办学体制，为三沙镇开展社区教育开创了一条全新的发展模式。
文化教育班满足了辖区居民对科学文化知识的渴求，提高居民素能。在此基础上，三沙社区学校对他们实施“再培训工程”，将参加文化班学习毕业的男女学员分别送入船员培训班，鞋业加工培训班，焊工技术培训班进行再深造，使他们掌握了谋生的一技之能。
王伟珠是残疾人，就是由文化班毕业后送到鞋业加工培训班，刚进来时，一点缝纫基础都没有，抱着试试的想法来进行鞋培训。在培训老师的精心辅导下，她慢慢地找到了感觉，加上她的努力，很快制鞋的整套程序了如于心，收入也从刚进厂每月几百元到现在每月4000多元。她在制鞋业里掘到她的人生第一桶金，家庭生活发生了很大变化，原先天天玩麻将，夫妻常常争吵，如今一家子其乐融融，今年家里也盖起了新房。如今，王伟珠不仅成了厂里的名师傅，而且正带着一班人走在致富的路上。
通过创办社区教育文化班，提升了居民的文化素质，拓展了居民的视野，增强居民的谋生能力。同时这种以“按需施教、服务社会”为导向、集学习就业为一体的办学体制，为三沙镇开展社区教育开创了一条全新的发展模式。
通过创办社区教育文化班，提升了居民的文化素质，拓展了居民的视野，增强居民的谋生能力。同时这种以“按需施教、服务社会”为导向、集学习就业为一体的办学体制，为三沙镇开展社区教育开创了一条全新的发展模式。
二、 汇聚社区魅力、展现乡村老年乐龄风采
随着国家老龄化大潮到来，人口老龄化也成为乡村社会的常态。为了让老年人老有所养、老有所为、老有所乐，在福建省终身教育促进会指导下，2018年3月23日，霞浦县社区学院在三沙社区学校成立霞浦县第一所“乡村乐龄学堂”。
按照“乡村乐龄学堂”的“三自三共”（“自愿”、“自助”、“自理”；“共学”、“共伴”、“共餐”）办学理念和教学原则，开展教学实践，以服务长辈学员为已任，积极发挥长辈学员主体性；教学之余，结合五一节和重阳节等节日开展相应的活动，开展“汇聚社区魅力、展示乐龄风采”、“爱在重阳,情暖社区”等主题活动丰富多彩的展示活动。通过这些活动，充分展现三沙乐龄学堂学员的风采以及追求美好生活，发扬老有所为，老有所学，老有所乐的健康心态和进取精神；
三沙镇社区学校通过创办“乡村乐龄学堂”，为老龄人展现乐龄风采、追求美好生活，营造一个亮丽舞台，成为当地不少中老年人“学习乐园”；为丰富老年村民的文化生活，让留在农村的老年人在乡村振兴战略中找到归宿。通过创办“乡村乐龄学堂”为抓手，倡导终身学习促居家健康养老，创新社会治理模式，以最少最低的行政成本和社会成本，达到了最多的社会效益和社会价值，促进了社会主义新农村和乡村文明建设，助力乡村振兴。
三、开设学院福宁文化大讲堂
为了全面贯彻落实中共十九大精神，着力推进学习型社区建设，以促进社区文化、社区公益事业的长足发展。霞浦县社区学院设立“福宁文化大讲堂”。18年春开班的“福宁文化讲堂”，开设心脑血管疾病预防、围棋知识普及、智能手机运用、端午诗会、太极拳剑等讲座。深受广大民众喜爱和称赞。霞浦学院开设讲堂的宗旨是通过开展主题讲座、公益项目展示、交流互动、公益资源对接等活动，着力打造一个县内具有较大影响力的集“公益文化传播、公益项目展示、公益人才培养和公益资源对接”四位一体的社会组织服务平台。团结、凝聚、联系、吸纳更多爱心人士、专家学者、社会组织，积极参与社会建设，弘扬主旋律，践行霞浦精神，为打造“六新”霞浦服务。