南平市建阳区潭城街道中南社区地处建阳城区中心地带，2016年社区回迁入驻新楼盘美加德广场，建成了346平方米的“一站式”服务大厅，完善各种活动场所，方便居民开展活动。

一、创建背景

中南社区市民素质相对高，生活条件较好，对于业余文化生活在需求与日俱增。社区对新楼盘入户摸底时，发现区政协副主席、南平市音乐家协会主席李家回也入住于此。与他接触过程中，发现他热心公益事业，常年在乡村小学免费为小朋友进行音乐辅导。社区于是充分利用这个资源优势，经过多方探讨，在李主席的建议下，社区秉承“服务社区群众，普及高雅艺术”的宗旨，创办了以“丰富文化生活，提升城市文化品位”工作目标的闽北首家社区公益艺术课堂，以此为平台，对接居民文化需求，激发市民艺术兴趣，普及高雅艺术，提高百姓各门类艺术技能和艺术鉴赏水平，从而达到提升市民文化素质的目的，打造属于社区的文化品牌。

二、主要做法

中南社区公益艺术课堂自2016年10月13日创办以来，聘请了30多名社会知名度高，艺术造诣高，乐于公益事业的文艺志愿者（大多是市以上文艺家协会会员）担任公益艺术课堂兼职教师。

1、以公益性导向，提升市民文化艺术素质

公益艺术课堂开办三年来，处处体现公益性。社区除无尝提供场所外，还为公益艺术课堂配备了电钢琴、谱架、音响、教材、服装等教学设备，学员参加学习是免收学费，老师无偿授课。虽然是公益性质的，但是，对教学管理却毫不含糊，要求教师教学要有教学计划和具体进度安排，有条件的都要做教学PPT.要求教师要根据学员实际情况科学安排课程进度，在做到“深入浅出，简明扼要”的前提下，兼顾学员的个性和共性问题，确保教学的系统规范。通过公益艺术课堂，一方面把艺术引入社区，为社区群众提供学习机会，提升社区群众的艺术素养，满足他们的文化艺术需求；另一方面通过这个平台让走进公益艺术课堂上课的艺术家“深入生活，扎根人民”对接百姓需求，实现自我价值，提升艺术境界。

每一期学员都做到自我管理，建立微信学习群。社区印发学员守则，对学习纪律作了规范，选出配班社区干部和班委，负责班级日常工作。中长期班每节课点名，三节课无故缺课的，予以劝退。对老师布置的作业要求按时认真完成，有的专业作业纸质完成，有的发视频、音频到班级微信群，老师均予以一一认真细致点评。葫芦丝班、竹笛班的教师就是通过发视频、音频的方式，解决了学员与老师无法一对一、面对面授课的许多个性问题。公益艺术课堂还通过艺术作品现场互相点评交流、习奏会等形式，增强学员艺术实践能力，培养更高的艺术鉴赏水平。在社区和艺术顾问的引领下，公益艺术课堂的一些早期优秀学员，登上了公益艺术课堂的讲堂，辅导新的学员，这也作为他们反哺艺术课堂举措，让公益性得以很好延续。

2、以可持续为目标，丰富市民群众精神生活

通过公益艺术课堂的学习，提高学员的艺术鉴赏能力只是基本要求，更高的标准是掌握一定的技能技巧，能在各类艺术舞台上施展才艺，表现自我。作为中南社区，也经常在大党委创建活动、自愿者活动日活动、各种主题宣传活动以及节庆期间社区广场演出活动中，把公益艺术课堂的教学成果结合起来展示。前年七一，社区组织举办了一台综艺晚上，社区公益艺术课堂的老师、学员齐上阵，葫芦丝表演和合唱节目给领导和观众留下深刻印象，真正让爱党教育主题与社区公益艺术课堂成果展示得以高度融合；今年以来，葫芦丝班的几位优秀学员参加的3个宣传演出活动，就给领导和市民留下来深刻的印象；竹笛班的学员参加社区三社联动等演出大展风采，他们通过学习民族乐器，弘扬了优秀民族文化，受到市民欢迎。据统计，参加中国民族管弦乐学会葫芦丝业余考级学员20多名；今年暑期又有将近20名学员参加中国民族管弦乐学会举办的竹笛考级；少儿竹笛班的学员曾经过层层选拔，参加2019年福建省少儿春晚联播，给全省人民留下了美好的印象，他们参加的五四青年节广场演出，以一曲民族韵味浓郁《京调》让许多市民驻足观看，回味无穷。目前，4位少儿选手正备战8月份在浙江举办的全国首届竹笛邀请赛。为了加强社团建设，让参加公益艺术课堂的学习实践活动得以延续，社区专门为学习结业学员成立葫芦丝和竹笛两个俱乐部，让他们的艺术水平在俱乐部活动中继续不断提升，为丰富建阳市民精神文化生活焕发出新的光彩。

三、主要成效

目前，公益艺术课堂已面向广大社区居民成功举办了葫芦丝、声乐、剪纸、插花艺术、书法、竹笛、手机摄影、诗歌鉴赏与朗诵、拉丁舞塑形班、国画、瑜伽班、竹笛班等10多种各具特色的公益艺术班和专题讲座。其中，专题文化艺术讲座4场次，专业培训班17期，参加培训学习的社区群众600余人次。公益艺术课堂的开办得到社区群众的大力支持和广泛好评，不仅成为社区公共文化服务新项目，闽北社区文化建设新阵地，也成为建阳群众文化活动的特色品牌。2018年10月，中南社区公益艺术课堂被福建省教育厅评为省级终身教育重点项目“社区教育特色品牌”。福建日报、中国社科网、中国公益网、福建东南网、南平电视台、闽北日报等多家国家级、省级、地市级媒体对中南社区公益艺术课堂做了新闻报道，各级领导也给予了充分肯定。

四、经验与启示

1、在公益艺术课堂的艺术课程设计中，我们既考虑聘请老师专业影响和艺术的普及导向，也根据社区居民的兴趣热点来进行的，课程设计要深入浅出、循循善诱，用简洁、凝练的办法授课，确保居民能够跟得上课程内容。

2、开设的公益课堂要是老百姓喜闻乐见的艺术，要以居民的文化需求为导向，进一步扩大公益艺术课堂的授课面，丰富授课内容，开展与居民生活密切的文化艺术课堂，满足居民的文化需求。

3、确保公益艺术课堂授课老师的专业性，聘请专业的老师为居民提供专业化的教学，确保授课质量。

4、善于挖掘周边资源优势，发现艺术造诣高，乐于公益事业的文艺志愿者，比如在职党员、社区居民、志愿者等，充分利用资源优势，为居民提供文化服务。